Silibus Sejarah Tingkatan 1 KSSM merangkumi Pengenalan Ilmu Sejarah, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah dan Tamadun Dunia mengikut DSKP terbaharu.
Silibus Lengkap Sejarah Tingkatan 1 KSSM: Tajuk 1 Hingga Tajuk 4 DSKP. | 📷 Foto: Grafik Detik360 Edu
📋 Ringkasan AI
- Silibus Sejarah Tingkatan 1 KSSM memuatkan empat tajuk utama bermula dengan Pengenalan Ilmu Sejarah yang menekankan pengertian, sumber, dan kaedah penyelidikan.
- Tajuk Zaman Air Batu mendedahkan proses pembentukan muka bumi dunia dan Asia Tenggara hasil perubahan iklim dari zaman Miosen hingga Holosen.
- Tajuk Zaman Prasejarah membincangkan ciri kehidupan, lokasi, dan bukti tinggalan masyarakat zaman Paleolitik, Mesolitik, Neolitik, serta Logam.
- Tajuk Tamadun Dunia dan Sumbangannya merangkumi perkembangan Tamadun Awal Dunia, Peningkatan Tamadun Yunani, Rom, India, China, serta keagungan Tamadun Islam.
📝 Isi Kandungan
PUTRAJAYA — Kementerian Pendidikan Malaysia telah menyelaraskan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Sejarah Tingkatan 1 KSSM bagi memantapkan penguasaan ilmu sejarah dan Kemahiran Pemikiran Sejarah dalam kalangan murid sekolah menengah.
■ Tajuk 1 Pengenalan Ilmu Sejarah
Unit 1: Pengenalan Disiplin Sejarah
Tajuk ini merupakan pengenalan kepada disiplin ilmu Sejarah yang memberikan tumpuan kepada penguasaan pengetahuan serta kemahiran sejarah mencakupi pengertian, konsep masa, sumber, kaedah, pentafsiran, dan kepentingan sejarah.
Murid dapat memahami serta mengaplikasikan Kemahiran Pemikiran Sejarah dalam kehidupan seharian secara berkesan.
Murid juga dibimbing untuk menghubungkaitkan pengetahuan sejarah dalam membina identiti diri melalui penguasaan Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Unit 2: Kandungan Pembelajaran DSKP
Jadual di bawah menunjukkan kandungan pembelajaran Pengenalan Ilmu Sejarah berserta Standard Prestasi rasmi yang ditetapkan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran.
| 1.0 : PENGENALAN ILMU SEJARAH | |||
|---|---|---|---|
| STANDARD KANDUNGAN | STANDARD PEMBELAJARAN | STANDARD PRESTASI | |
| TAHAP PENGUASAAN | TAFSIRAN | ||
| 1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah |
Murid boleh: 1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah secara umum. 1.1.2 Menjelaskan pengertian sejarah mengikut pandangan sejarahwan seperti Herodotus, E.H Carr, Ibn Khaldun, dan Mohd.Yusuf Ibrahim. 1.1.3 Menghuraikan konsep masa silam dan ruang dalam sejarah. 1.1.4 Membincangkan sumber sejarah. 1.1.5 Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah. 1.1.6 Menjelaskan pentafsiran sejarah. 1.1.7 Membincangkan kepentingan mempelajari sejarah. K1.1.8 Menjelaskan kepentingan menghargai masa dalam kehidupan seharian. K1.1.9 Merumuskan kepentingan menghargai peristiwa sejarah negara kita. K1.1.10 Menjana idea cara memelihara warisan negara kita. K1.1.11 Menerangkan kepentingan mengaplikasikan ilmu Sejarah dalam kehidupan. |
1 | Mengetahui pengenalan ilmu Sejarah. |
| 2 | Memahami pengenalan ilmu Sejarah. | ||
| 3 | Mengaplikasikan pengetahuan pengenalan ilmu Sejarah. | ||
| 4 | Menganalisis maklumat pengenalan ilmu Sejarah. | ||
| 5 | Membuat penilaian tentang pengenalan ilmu Sejarah. | ||
| 6 | Melahirkan idea yang rasional tentang pengenalan ilmu Sejarah. | ||
■ Tajuk 2 Zaman Air Batu
Unit 1: Pengenalan Zaman Air Batu
Tajuk ini menjelaskan tentang Zaman Air Batu iaitu Miosen, Pliosen, Plestosen dan Holosen yang membawa kepada pembentukan muka bumi dunia termasuk Asia Tenggara dan Malaysia.
Murid dapat menerangkan hubungan antara ilmu geografi dengan sejarah bagi memupuk semangat jati diri, cinta akan negara dan menghargai alam sekitar.
Unit 2: Kandungan Pembelajaran DSKP
Jadual di bawah menunjukkan kandungan pembelajaran Zaman Air Batu berserta Standard Prestasi rasmi yang telah ditentukan dalam dokumen DSKP.
| 2.0 : ZAMAN AIR BATU | |||
|---|---|---|---|
| STANDARD KANDUNGAN | STANDARD PEMBELAJARAN | STANDARD PRESTASI | |
| TAHAP PENGUASAAN | TAFSIRAN | ||
| 2.1 Zaman Air Batu |
Murid boleh: 2.1.1 Mengenali dunia kita. 2.1.2 Menyenaraikan Zaman Air Batu. 2.1.3 Membina garis masa Zaman Air Batu. 2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri Zaman Air Batu akhir. 2.1.5 Membincangkan perubahan Zaman Air Batu. 2.1.6 Menilai kesan perubahan di Asia Tenggara. K2.1.7 Menjelaskan kepentingan bersyukur dengan alam ciptaan Tuhan. K2.1.8 Menyatakan kepentingan sikap yang perlu diamalkan dalam menjaga alam sekitar. K2.1.9 Menghubungkait kepentingan masa lalu, kini dan hadapan dalam kehidupan. K2.1.10 Menjelaskan kepentingan usaha-usaha untuk memelihara dan memulihara alam sekitar. |
1 | Mengetahui Zaman Air Batu. |
| 2 | Memahami Zaman Air Batu. | ||
| 3 | Menggunakan pengetahuan Zaman Air Batu untuk memahami proses pembentukan dunia. | ||
| 4 | Menganalisis maklumat yang berkaitan dengan Zaman Air Batu. | ||
| 5 | Membuat penilaian tentang Zaman Air Batu. | ||
| 6 | Melahirkan idea yang rasional tentang Zaman Air Batu. | ||
■ Tajuk 3 Zaman Prasejarah
Unit 1: Pengenalan Zaman Prasejarah
Tajuk ini membincangkan tentang Zaman Prasejarah mengikut garis masa yang merangkumi Dunia, Asia Tenggara dan Malaysia.
Tumpuan pengetahuan adalah kepada lokasi, ciri kehidupan dan kreativiti masyarakat dalam zaman Paleolitik, Mesolitik, Neolitik dan Logam.
Pemahaman ini dapat melahirkan murid yang berani, kreatif, inovatif dan memupuk semangat jati diri serta menghargai warisan Prasejarah.
Unit 2: Kandungan Pembelajaran DSKP
Jadual di bawah menunjukkan kandungan pembelajaran Zaman Prasejarah berserta Standard Prestasi rasmi yang telah ditentukan dalam dokumen DSKP.
| 3.0 : ZAMAN PRASEJARAH | |||
|---|---|---|---|
| STANDARD KANDUNGAN | STANDARD PEMBELAJARAN | STANDARD PRESTASI | |
| TAHAP PENGUASAAN | TAFSIRAN | ||
| 3.1 Zaman Prasejarah |
Murid boleh: 3.1.1 Menyatakan maksud Zaman Prasejarah. 3.1.2 Menerangkan lokasi Zaman Prasejarah. 3.1.3 Membandingkan ciri-ciri kehidupan pada Zaman Prasejarah. 3.1.4 Menyatakan kesinambungan sumbangan Zaman Prasejarah kepada kemajuan kehidupan manusia. 3.1.5 Membincangkan bukti tinggalan Zaman Prasejarah di Malaysia. K3.1.6 Menjelaskan keupayaan manusia Prasejarah meneruskan kelangsungan hidup. K3.1.7 Mencadangkan kepentingan memelihara dan memulihara tinggalan Zaman Prasejarah. K3.1.8 Menjelaskan penghargaan terhadap kemajuan dalam masyarakat Zaman Prasejarah. K3.1.9 Mewajarkan kepentingan bersyukur dalam memanfaatkan alam ciptaan Tuhan. |
1 | Mengetahui Zaman Prasejarah. |
| 2 | Memahami Zaman Prasejarah. | ||
| 3 | Menerangkan dengan contoh tentang Zaman Prasejarah. | ||
| 4 | Menganalisis maklumat yang berkaitan Zaman Prasejarah. | ||
| 5 | Membuat penilaian tentang Zaman Prasejarah. | ||
| 6 | Melahirkan idea yang rasional mengenai Zaman Prasejarah. | ||
■ Tajuk 4 Tamadun Dunia Sumbangannya
Unit 1: Pengenalan Tamadun Dunia
Tajuk ini membincangkan perkembangan tamadun mengikut garis masa bermula dengan kemunculan tamadun awal dunia, peningkatan tamadun dan tamadun Islam serta sumbangannya dalam kehidupan manusia.
Tema ini juga menekankan penguasaan pengetahuan tentang konsep dan ciri-ciri pada setiap tamadun.
Pemahaman ini melahirkan murid yang bercita-cita tinggi, kreatif, inovatif, dan mampu berdaya saing dalam memartabatkan identiti bangsa di peringkat global.
Unit 2: Sub Tajuk 4.1 Tamadun Awal Dunia
Jadual di bawah menunjukkan kandungan pembelajaran Tamadun Dunia Dan Sumbangannya di bawah sub tajuk Tamadun Awal Dunia dan Sumbangannya berserta Standard Prestasi rasmi DSKP.
| 4.0 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA | |||
|---|---|---|---|
| STANDARD KANDUNGAN | STANDARD PEMBELAJARAN | STANDARD PRESTASI | |
| TAHAP PENGUASAAN | TAFSIRAN | ||
| 4.1 Tamadun Awal Dunia dan Sumbangannya |
Murid boleh: 4.1.1 Menyatakan maksud tamadun mengikut bahasa Yunani, bahasa Inggeris dan bahasa Arab. 4.1.2 Menerangkan konsep tamadun mengikut Barat dan Islam. 4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri tamadun awal dunia. 4.1.4 Membincangkan empat lokasi pembentukan tamadun awal dunia. 4.1.5 Membandingkan sumbangan tamadun awal dunia. K4.1.6 Menerangkan kepentingan kepimpinan dalam pembinaan sesuatu tamadun. K4.1.7 Menerangkan nilai yang boleh dipelajari dari sumbangan tamadun awal. K4.1.8 Menjelaskan keperluan menghargai sumbangan tamadun awal dunia dalam kehidupan manusia. K4.1.9 Membincangkan kepentingan sumbangan tamadun awal dunia sebagai pencetus inovasi. |
1 | Mengetahui tamadun awal dunia. |
| 2 | Memahami tamadun awal dunia. | ||
| 3 | Menerangkan dengan contoh tentang tamadun awal dunia. | ||
| 4 | Menganalisis maklumat yang berkaitan dengan tamadun awal dunia. | ||
| 5 | Membuat penilaian tamadun awal dunia. | ||
| 6 | Melahirkan idea yang berasas mengenai tamadun awal dunia. | ||
Unit 3: Sub Tajuk 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya
Jadual di bawah menunjukkan kandungan pembelajaran Tamadun Dunia Dan Sumbangannya di bawah sub tajuk Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya berserta Standard Prestasi rasmi DSKP.
| 4.0 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA | |||
|---|---|---|---|
| STANDARD KANDUNGAN | STANDARD PEMBELAJARAN | STANDARD PRESTASI | |
| TAHAP PENGUASAAN | TAFSIRAN | ||
| 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya |
Murid boleh: 4.2.1 Mengenal pasti empat lokasi peningkatan tamadun. 4.2.2 Membincangkan peningkatan tamadun Yunani dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran. 4.2.3 Membincangkan peningkatan tamadun Rom dari aspek seni bina. 4.2.4 Membincangkan peningkatan tamadun India dari aspek perluasan kuasa. 4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan. K4.2.6 Merumuskan kepentingan pendidikan sebagai agen perubahan kepada kemajuan negara. K4.2.7 Menjelaskan kepentingan menghargai asas-asas amalan demokrasi. K4.2.8 Membuat kesimpulan tentang kepentingan seni bina sebagai lambang intelektual. K4.2.9 Menghuraikan kepentingan kerjasama dalam pembinaan sesuatu tamadun. |
1 | Mengetahui peningkatan tamadun. |
| 2 | Memahami peningkatan tamadun. | ||
| 3 | Menerangkan dengan contoh peningkatan tamadun. | ||
| 4 | Menganalisis maklumat yang berkaitan dengan peningkatan tamadun. | ||
| 5 | Membuat penilaian peningkatan tamadun. | ||
| 6 | Melahirkan idea yang berasas mengenai peningkatan tamadun. | ||
Unit 4: Sub Tajuk 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya
Jadual di bawah menunjukkan kandungan pembelajaran Tamadun Dunia Dan Sumbangannya di bawah sub tajuk Tamadun Islam dan Sumbangannya berserta Standard Prestasi rasmi DSKP.
| 4.0 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA | |||
|---|---|---|---|
| STANDARD KANDUNGAN | STANDARD PEMBELAJARAN | STANDARD PRESTASI | |
| TAHAP PENGUASAAN | TAFSIRAN | ||
| 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya |
Murid boleh: 4.3.1 Menyatakan latar belakang masyarakat Arab sebelum kedatangan Islam. 4.3.2 Menerangkan kemunculan tamadun Islam dan perkembangannya secara ringkas. 4.3.3 Menjelaskan ketokohan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin yang unggul. 4.3.4 Menganalisis sumbangan tamadun Islam dalam bidang politik, ekonomi dan sosial. 4.3.5 Menganalisis sumbangan tamadun Islam dalam bidang seni bina. K4.3.6 Merumuskan kepentingan menghargai sumbangan tamadun Islam. K4.3.7 Menghuraikan nilai murni sejagat dalam Islam bagi memantapkan jati diri bangsa dan negara. K4.3.8 Membincangkan ciri-ciri kepimpinan Islam yang boleh diteladani oleh masyarakat. K4.3.9 Menerangkan kepentingan ciri-ciri unik dalam seni bina Islam. |
1 | Mengetahui tamadun Islam. |
| 2 | Memahami tamadun Islam. | ||
| 3 | Menerangkan dengan contoh tentang tamadun Islam. | ||
| 4 | Menganalisis maklumat yang berkaitan tamadun Islam. | ||
| 5 | Membuat penilaian tentang tamadun Islam. | ||
| 6 | Melahirkan idea yang berasas mengenai tamadun Islam. | ||
■ Muat Turun DSKP Sejarah Tingkatan 1
Warga pendidik dan murid boleh memuat turun dokumen DSKP rasmi Sejarah Tingkatan 1 KSSM sebagai rujukan lengkap sukatan pelajaran.
■ Rumusan Silibus Sejarah Tingkatan 1
Penguasaan menyeluruh terhadap empat tajuk utama dalam silibus Sejarah Tingkatan 1 KSSM ini berupaya membina asas pengetahuan dan kemahiran pemikiran sejarah murid secara berkesan.
Bagi perincian tugasan kerja kursus sekolah, Panduan Perlaksanaan Kajian Kes Sejarah Tingkatan 1 akan kami huraikan secara terperinci dalam artikel yang berasingan.
Selamat mempelajari ilmu sejarah dan mengaplikasikan Elemen Kewarganegaraan serta Nilai Sivik dalam kehidupan seharian!
💡 FAQ: Soalan Lazim
Apakah kemahiran utama yang ditekankan dalam Tajuk 1 Pengenalan Ilmu Sejarah?
Tajuk ini menekankan penguasaan pengertian sejarah, sumber, kaedah penyelidikan, serta Kemahiran Pemikiran Sejarah dalam kehidupan seharian.
Apakah empat zaman utama yang dipelajari dalam Tajuk 2 Zaman Air Batu?
Murid mempelajari empat zaman utama iaitu Miosen, Pliosen, Plestosen, dan Holosen yang membentuk fizikal muka bumi dunia.
Apakah empat tahap Zaman Prasejarah yang terkandung dalam silibus Tingkatan 1?
Empat tahap perkembangan Zaman Prasejarah yang dipelajari merangkumi zaman Paleolitik, Mesolitik, Neolitik, dan zaman Logam.
Apakah pecahan sub tajuk utama di bawah Tajuk 4 Tamadun Dunia dan Sumbangannya?
Tajuk ini terbahagi kepada tiga sub tajuk utama iaitu Tamadun Awal Dunia, Peningkatan Tamadun, dan Tamadun Islam serta sumbangannya.
0 Ulasan